Schülerinnen und Schüler sind in ihrem Alltag durch bspw. das 3D-Kino oder den 3D-Druck immer öfter mit 3D-Technik konfrontiert. Außerdem erlebt das Thema auch in der Computerspielewelt, in der Begriffe wie Augmented und Virtual Reality längst Fuß gefasst haben, einen Aufschwung. 3D-Sehen kann ein guter Kontext sein, um Lernprozesse in Themenbereichen der Optik anzustoßen. Im vorliegenden Projekt wird eine Lernumgebung zum Thema 3D-Sehen, vorerst für die Sekundarstufe II, forschungsbasiert (weiter-)entwickelt. Dabei wird einem Design-Based Research Ansatz gefolgt. Bereits entwickelte Materialien werden anhand von Ergebnissen aus Akzeptanzbefragungen zu lernförderlichen und lernhinderlichen Elementen weiterentwickelt. Hierbei werden u.a. auch Einblicke in Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern zu angrenzenden Themenbereichen der Optik gewonnen. Außerdem werden Schülervorstellungen zum Thema 3D-Sehen erforscht. Die Materialien und einzelnen Bausteine der Lernumgebung werden bereits im Physikunterricht umgesetzt und schrittweise forschungsbasiert weiterentwickelt.

Dr. Ingrid Krumphals