Jugendliche informieren sich hauptsächlich über Social Media, können allerdings oft Wahres von Erfundenem nicht unterscheiden. Die Didaktiker:innen Claudia Haagen-Schützenhöfer (Institut für Physik) und Philipp Spitzer (Institut für Chemie) sprechen in der neuen Ausgabe der UNIZEIT (4/2024) darüber, wie sich das ändern lässt.
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